淺論車輛工程專業人才培養方案的和
  • 淺論車輛工程專業人才培養方案的和
  • 文章片段: 論文簡介:淺論車輛工程專業人才培養方案的和理工論文增加感性認識,在低年級開設《汽車概論》課程的汽車結構認識實驗,接著配合發動機構造、底盤構造、汽車電器及電子設備課程進行部件、整車的拆裝、檢測,并安排到工廠實習,進一步接觸更多的車型,同時安排駕駛實習,通過駕駛的體驗,更進一步了解其結構特點,在此基礎上,再輔以實車的測試、診斷、實物實驗臺的仿真動態檢測及錄像影片

淺論車輛工程專業人才培養方案的和

車輛工程專業人才培養方案的探索和研究摘 要 汽車工業是我國國民經濟的支柱產業,對于國民經濟的發展具有十分重要的作用,而發展車輛工程專業最為重要的是加強對人才的培養,基于此,本文從多年的教學經驗入手,分析了如何加強對于車輛工程人才的培養。
  關鍵詞 車輛工程 人才培養 方
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  0引言
  2012 年中國國內汽車產銷量再次刷新全球紀錄,繼續蟬聯世界第一。但是我國汽車工業更多的是“引進來”,如何“走出去”,確保我國從汽車大國向汽車強國的轉變,成為政府和科研學者關注的理由。各國之間的競爭,歸根到底是人才的競爭,國際化步伐的加快促使汽車類人才的培養必須與此相適應。
  1車輛工程專業人才社會需求情況
  汽車工業在國民經濟之中占據著十分重要的位置。加入WTO之后,汽車工業高速增長。隨著國民經濟的快速發展,國內市場對于汽車的需求逐步增加,越來越多的企事業單位和個人將擁有以及使用汽車。在汽車消費市場慢慢擴大的背景之下,汽車普及程度逐漸提升,社會對于汽車制造、銷售、售后服務、維修以及檢測等等方面的人才需求逐漸加大,在學校教育上應該為社會和地方企業培養這方面的人才。改革開放以來,工程機械行業取得了長足的進步,在機械行業之中已經變為名列前五位的支柱產業之一。
  2車輛工程專業人才培養方案研究
  2.1以研促教,培養應用研究型人才
  通過專業建設研究,帶動學科的建設研究。在規劃本科專業建設時,要從學校實際出發,考慮該學科的生長點和原有的專業優勢,使學校有限的師資、實驗設備等資源產生最大的效益;另一方面,學科又是專業生長的土壤,學科布局合理,又能為專業的發展和專業建設提供條件,因此又要以本科學科專業建設為根本。
  2.2堅持技術應用研究型人才的培養
  目標定位,確立人才培養的體制、機制和模式。我們要從學校的實際出發,堅持技術應用研究型人才的培養目標定位,這樣才能有效地開展錯位競爭,拓展專業的存活發展空間,形成專業的辦學特色。基于這一培養目標,積極探索實踐人才培養的體制、機制和人才培養的模式。人才培養模式改革是教學改革的關鍵,要遵循高等教育的規律,適應現代高等教育的發展趨勢,按照培養基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高的專門人才的總體要求,構建起能充分激發學生學習主動性和創新精神,能使學生在全面成長的同時個性得到充分發展,知識、能力、素質有機結合,富有時代特征的多樣化人才培養模式。
  2.3課程體系設置的革新
  以“車輛專業卓越工程師”培養為契機,通過與對口企業面對面交流和總結社會用人調查表等多種形式,分析現今社會的人才需求和技術需求,疏理出適應車輛企業的專業技能方向,以專業技能方向為經脈,論證分析完成各方向所需知識、能力、素質以及課程之間的前驅與后續關系,然后將其整合形成課程體系,最終創造出以專業技能方向為邏輯主線,以實踐動手能力為中心的課程體系。加強車輛基礎課程與實踐的聯系。《汽車發動機構造》、《汽車底盤構造》及《汽車電器與電子設備》課程是車輛工程專業最基礎的主干課程,與汽車四大組成部分——發動機、底盤、汽車電器與電子設備及車身,直接緊密聯系。針對這幾門車輛工程基礎專業課,教改的內容包括:增加感性認識,在低年級開設《汽車概論》課程的汽車結構認識實驗,接著配合發動機構造、底盤構造、汽車電器及電子設備課程進行部件、整車的拆裝、檢測,并安排到工廠實習,進一步接觸更多的車型,同時安排駕駛實習,通過駕駛的體驗,更進一步了解其結構特點,在此基礎上,再輔以實車的測試、診斷、實物實驗臺的仿真動態檢測及錄像影片資料的觀摩,更進一步提高學生的動手能力、操作能力及分析理由的能力車輛工程專業人才培養方案的和論文資料由論文網http://www.kmiflo.tw提供,轉載請保留地址.
  2.4強化應用研究型人才實踐教學體系
  本專業不僅涉及電力機車、內燃機車等傳統機車車輛,而且注重高速動車、輕軌、地鐵等新領域。在課程安排上注重培養學生的實際工作能力,設置了認識實習、生產實習、畢業實習等多個實踐環節。實踐基地是培養學生實踐能力、創新能力的一個重要手段。校企聯合是建立校外實踐基地的最好的途徑。校企聯合創辦的實踐基地,既可以作為學校的實習、實訓場所,又提供了真實的職業環境,確保實習的時間和質量。
  2.5建立競賽型創新團隊
  大學生創新團隊是提高大學生創新能力、相互協作進行創新活動并產生一定價值成果的群體組織,是學生發展自我、提高實踐能力、培養創新精神的重要途徑,對于培養高素質創新人才具有重要作用。以“學生為主體,以創新為目標”,不斷推動車輛工程專業人才的培養。
  3結語
  當前在我國經濟發展的推動之下,汽車工業對人才的
  • 文章片段:文資料由論文網http://www.kmiflo.tw提供,轉載請保留地址.。  2.4強化應用研究型人才實踐教學體系  本專業不僅涉及電力機車、內燃機車等傳統機車車輛,而且注重高速動車、輕軌、地鐵等新領域。在課程安排上注重培養學生的實際工作能力,設置了認識實習、生產實習、畢業實習等多個實踐環節。實踐基地是培養學生實踐能力、創新能
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